清华大学老校长蒋南翔曾经说过，学校应当给学生的不是面包与水，而是一把猎枪。有限的食物总有一天会耗尽，只有拥有猎枪才能保证在各种环境下长久生存。这句话形象地说明了大学教育的实质，也对大学生的学习指明了方向。

　　那么，什么才是真正的猎枪呢？从参加工作几年来的感受来说，我认为真正的猎枪就是扎实的基础知识与正确的学习方法，这也是各用人单位所普遍认同的。

　　来到工作单位后，面对的实际问题是多种多样的，特别是在科学技术突飞猛进的今天，新情况层出不穷，指望在学校五年或十年所学的书本知识包打天下是不现实的。有的同学就此认为，学校的课程终归是要过时的，对它们抱无所谓的态度。这种思想是十分错误的。

　　事实上，问题总是具有两面性。不论面对的世界问题多么复杂，如果进行细致的分析，总可以发现它们也是由若干基本问题组成，只不过包括的基本问题更多些，它们间的相互关系、相互干涉也更多些而已。解决任何复杂问题到最后都会演化为解决许多小问题。基本功扎实与否是能否简化这些复杂问题并顺利予以解决的关键。这些基本功包括大学低年级时开设的高等数学等公共课程，也包括各专业的基础课。

　　记得当年在母校，有位老师曾经说过：现在学的东西，不知将来什么时候就会派上用场，现在想起来，这句话真是十分有道理。在学生阶段，将基础打得牢一些，对今后是大有裨益的。

　　当然，面对新问题、新情况有时仅仅依靠基础知识是不够的，而需要广泛涉猎本学科或其他学科的新知识、新发现。这就涉及到学习方法问题了。在学校时就养成自我提问、自我解答的习惯是十分重要的，特别是要擅长于在图书馆里寻找答案。有些同学以后所从事工作可能与所学专业毫无关系，这一点就更为重要了。

　　在研究生阶段，有些同学将课题研究看得很轻，总认为以后的工作跟它没什么关系，因此将主要的时间与精力都放在他认为“有用”的东西上，比如直接到相关单位给人打工等。这种做法实在是大错特错，本末倒置，是一种目光短浅的行为。进行课题研究的过程，实际上是培养一种素质的过程。这种素质简而言之，就是独立进行从立项、试验、分析直至完成报告这一系列工作的能力，它是研究生教育的精华所在。不论对于学校还是学生个人，达到这个目的往往比研究可能取得的成果意义更重大。轻易地放弃了这个提高自身素质的机会，草草了事，也就失去了研究生教育的意义。

　　真诚地希望同学们珍惜机会，认真再认真，努力再努力。